A escrita

Quando as crianças começam a aprendizagem da língua escrita, saber
escrever o seu próprio nome é, muitas vezes, um ponto de partida que
lhes permite refletir sobre algumas características da escrita. O nome
é uma palavra muito familiar e significativa para as crianças e pode
com a ajuda do professor levá-las a realizar muitas aprendizagens
linguísticas motivadoras da leitura e da escrita. As crianças poderão
descobrir que:
• A escrita do seu nome é estável, que mantém as suas características
independentemente do contexto em que aparece;
• As crianças podem reconhecê-lo com relativa facilidade;
• À medida que vão reconhecendo a relação que existe entre a letra
inicial do seu nome e o som inicial podem estabelecer relações
similares com outros nomes e com outras palavras;
• Podem estabelecer comparações entre a grafia do seu nome e a de
outras palavras;
• Quando as crianças ainda não conhecem muitas letras, o nome pode
servir como um “abecedário”. Elas prestam mais atenção às letras que
fazem parte do seu nome, já que as consideram como que fazendo parte
delas.
Por estas razões é muito importante trabalhar com as listas de chamada
(vendo quem está presente e quem falta). Além de ser uma atividade
coletiva, permite a troca de idéias entre as crianças.